教育部：禁止学生复制AI开发的内容作为作业答案

5月12日，教育部发布了“主要和中学中人工智能通识教育指南（2025版）”和“基本和中学成人人工智能指南（2025 Edition）（2025 Edition）”（从这里称为“使用指南”），该准则按科学和标准标准称为“使用指南”）。其中，“用户规则”表明，禁止学生复制人工智能开发的内容作为家庭作业或考试的答案，并限制了在创意活动中滥用人工智能的内容。 “用户指南”紧密集中于在初级和中学教育中应用人工智能应用的风景，阐明了每个阶段的标准使用，确保技术在帮助教学，促进学生的个人教育并促进教育管理的智能方面是安全，合理和有效的，同时严格遵守底线oF数据和道德安全。 “用户指南”提出了“不同阶段的不同应用”，并强调预防学生对技术希望的过度希望。教育部教学教育教育教育教育部的负责人说，小学生应在教师和父母的帮助下使用内容产生的公开工作，以防止不合理的使用影响知识的发展和对学生思维的思维。教师必须在课堂上有效地执行指令义机器；在初中，可以适度探索对生成内容的逻辑分析，以指导学生交叉验证生成的内容的推理；在高中时，可以与技术原则一起进行探索性学习，以指导能够评估生成内容的社会影响的学生。该设计旨在平衡技术应用的潜力在学生时代具有灵活性的OGY，并防止技术滥用或过度希望对年轻学生的了解不足。据报道，为防止由于生成人工智能的极大依赖而削弱学生的独立思维能力，“用户指南”建立了一种系统的预防机制，可以从MG Sizesa机构标准，教学和定位指南上的纸张上的预防机制。一方面，明确禁止学生直接复制人工智能产生的内容，作为家庭作业或考试的答案，并限制人工智能滥用在创造性活动中，并从源头上删除“基于工作的“行为”。另一方面，请加强教师指导的责任，并要求教师在教学技巧中积极地进行教学培训，以使学生在教学方面进行重要的培训。文本产生的ligence，培养怀疑和识别技术内容的能力，并有效地改善信息处理自主权。同时，它进一步澄清了人工智能工具在教育情况下的辅助定位，强调它们的应用界限，并始终遵守教师学习者教育的基本位置，以提供和思考培养，从而确保有机的统一性，从而增强了增强技术和教育的本质。此外，要有效地保护学生的隐私和数据安全性，“用户指南”还需要建造涵盖数据安全性，道德考试和内容管理的全链保证机制。具体来说，严格禁止教师和学生输入敏感数据，例如测试问题，使用人造工具时的个人身份信息，并消除Pinagmulan隐私泄漏的风险；所有主要和中学都需要o建立并改善生成人工智能工具的“白名单”系统。经过严格的分析和评估，只有满足教育情况和安全的需求并允许以下数据进入校园的工具；教育管理部将继续加强监管责任，并实施技术供应商处理方法，以收集数据，存储，使用和交付。确保它是合法和合规的。 编辑：吴斋港